La Conselleria de Educación, Cultura y Universidades ha situado la inteligencia artificial, la programación, la robótica y el pensamiento computacional entre las líneas prioritarias de formación del profesorado para el curso 2026-2027.
Estas áreas forman parte del Plan Anual de Formación Permanente del Profesorado incluido en las nuevas instrucciones de organización y funcionamiento de los centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Comunitat Valenciana.
El secretario autonómico de Educación, Daniel McEvoy, ha presentado este jueves el documento en la mesa sectorial de educación, donde ha explicado a las organizaciones sindicales las principales novedades previstas para el próximo curso.
Instrucciones para el inicio de curso
Las instrucciones actualizan el marco organizativo de los centros de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato. El texto adapta la planificación de los centros a la normativa vigente y a las últimas modificaciones curriculares.
Además de las líneas tecnológicas, la formación permanente del profesorado reforzará la convivencia y el bienestar emocional. La Conselleria mantiene estos ámbitos como elementos prioritarios dentro de una educación basada en la inclusión, la innovación y la mejora del aprendizaje.
El documento también incluye medidas para reducir las cargas administrativas de los centros. Educación busca que los equipos directivos y docentes dediquen menos tiempo a trámites y más a la organización pedagógica y a la atención del alumnado.
Otra de las novedades afecta al uso de dispositivos móviles y digitales. En Primaria, los dispositivos digitales individuales no podrán sustituir a los libros de texto ni a los materiales impresos. Además, su uso quedará limitado a los centros que ya los habían implantado antes del curso 2025-2026.
Las instrucciones incorporan igualmente las adaptaciones derivadas de los cambios curriculares recientes en Educación Primaria y Bachillerato. Con ello, la Conselleria pretende ofrecer un marco estable para la organización del próximo curso.
McEvoy ha señalado que el documento ofrece a los centros «un marco organizativo actualizado, estable y coherente con la normativa vigente». También ha defendido que la Conselleria quiere centros con más autonomía para organizar su proyecto educativo y responder a las necesidades de su alumnado.
Según ha subrayado el secretario autonómico, el objetivo es dotar a los centros de herramientas que favorezcan una educación de calidad, inclusiva, innovadora y basada en la convivencia.
