La Universidad de Alicante acoge del 24 al 26 de abril la XXXIX Olimpiada Española de Química, una cita que convertirá el campus en punto de encuentro de alrededor de 120 estudiantes de toda España seleccionados tras superar las fases territoriales. La competición distingue a jóvenes con un alto nivel en esta disciplina y busca, además, despertar vocaciones científicas y acercar el talento emergente al entorno universitario.
La prueba está impulsada por la Real Sociedad Española de Química en colaboración con el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes. Su planteamiento va más allá del carácter competitivo, ya que también persigue estimular el interés por la ciencia en etapas tempranas y contribuir a la formación de futuros investigadores.
Los participantes deberán resolver ejercicios y cuestiones vinculadas a ámbitos como la electroquímica, la síntesis orgánica, la química física o el análisis de materiales. Aunque los contenidos parten del currículo de Secundaria y Bachillerato, el nivel de exigencia es superior al de una evaluación ordinaria, con problemas orientados a medir no solo conocimientos, sino también capacidad de razonamiento, análisis y aplicación práctica.
El catedrático de Química Física de la UA, Víctor Climent, vinculado a la organización, destaca la importancia de este tipo de iniciativas para detectar talento y ofrecer estímulos adicionales al alumnado con especial interés por la ciencia. En este contexto, subraya además el papel transversal de la química en campos como las tecnologías energéticas sostenibles, la innovación farmacéutica o la gestión de los recursos hídricos.
La organización técnica, la logística y el diseño de las pruebas corre a cargo de la sección territorial de Alicante de la Real Sociedad Española de Química, presidida por el catedrático de Química Orgánica de la UA David Guijarro.
Tres días de pruebas y convivencia científica
La programación se distribuye en tres jornadas que combinan contenido académico e institucional. La apertura oficial dará inicio al encuentro con una intervención centrada en contextualizar la relevancia de la química ante los grandes retos actuales.
El núcleo de la competición se desarrollará el sábado. La jornada incluirá una primera sesión dedicada a la resolución de problemas complejos y una segunda enfocada en cuestiones teóricas y aplicadas. En ambas fases, el jurado valorará la precisión conceptual, la capacidad de argumentación científica y la solvencia con la que el alumnado afronta situaciones de mayor dificultad.
La clausura llegará el domingo, una vez concluya la deliberación del jurado. En ese acto se reconocerá a los estudiantes con mejores resultados. Más allá de los premios, la cita ofrece también una experiencia de convivencia entre jóvenes con inquietudes similares y un primer contacto directo con la vida universitaria.
La enseñanza de la química centra otra cita paralela en la UA
De forma paralela a la olimpiada estudiantil, la Universidad de Alicante será también sede de la IX Jornada de Química para el Profesorado de Secundaria y Bachillerato, concebida como un espacio de actualización pedagógica e intercambio de experiencias docentes.
La jornada reunirá a especialistas y profesorado en activo en torno a un programa con conferencias, presentaciones breves y debates sobre los retos actuales de la enseñanza de esta materia. Entre las intervenciones previstas figura la de Bernardo Herradón, que planteará una visión interdisciplinar de la química conectada con la historia del conocimiento, la creación artística y el pensamiento filosófico.
También participará Sergio Menargues, con una aproximación crítica al Premio Nobel de Química, desde una perspectiva que abordará aspectos menos conocidos de este reconocimiento. El programa se completará con la aportación de Efraím Reyes, centrada en la evolución de la formulación y la nomenclatura como pilares de la alfabetización científica.
A ello se sumarán comunicaciones breves para compartir experiencias innovadoras aplicadas en el aula, una exposición de materiales didácticos y la presentación de la revista especializada Anales de Química, a cargo de Juan A. Casares.
Uno de los debates destacados girará en torno al valor educativo de las olimpiadas científicas. En una mesa redonda específica, docentes y expertos analizarán su capacidad para mejorar el aprendizaje, reforzar la motivación del alumnado y enriquecer las estrategias didácticas a partir del estudio de pruebas reales y propuestas de mejora.
