El Consell ha aprobado la firma de un convenio de colaboración entre la Generalitat, la Universidad de Alicante y la Universidad de Santiago de Compostela para poner en marcha en la Comunitat Valenciana el proyecto Avatares, una iniciativa experimental orientada a mejorar la inclusión educativa del alumnado hospitalizado.
El acuerdo, promovido a través de la Conselleria de Educación, Cultura y Universidades, permitirá pilotar una metodología basada en sistemas de telepresencia mediante avatares robóticos. Esta herramienta estará dirigida al alumnado de Educación Primaria y Secundaria atendido en la Unidad Pedagógica Hospitalaria del Hospital Doctor Balmis de Alicante y en sus centros educativos de referencia.
Telepresencia para reducir el aislamiento
La iniciativa busca favorecer la participación escolar de menores hospitalizados con enfermedades crónicas o de larga duración, evitando su aislamiento social y reforzando su sentimiento de pertenencia al grupo de iguales. El objetivo es que estos alumnos puedan mantener un mayor vínculo con su entorno educativo pese a su situación médica.
Además de facilitar la continuidad académica, el proyecto pretende contribuir a mejorar el bienestar emocional del alumnado y aumentar sus oportunidades de éxito escolar en contextos especialmente complejos.
Evaluación en entornos educativos reales
El proyecto será desarrollado de forma guiada por personal investigador de la Universidad de Santiago de Compostela, en colaboración con profesionales de la Conselleria. Esta cooperación permitirá evaluar la eficacia de la metodología en entornos educativos reales y comprobar su utilidad como herramienta de inclusión.
El convenio tendrá una vigencia de diez meses desde su firma y no implicará obligaciones económicas para ninguna de las partes participantes.
Primera colaboración de este tipo
Según ha destacado la Generalitat, se trata de la primera colaboración de estas características entre las instituciones firmantes en el ámbito de la inclusión educativa del alumnado con enfermedades de larga duración.
Con este proyecto piloto, la administración autonómica abre la puerta a nuevas fórmulas de atención educativa que combinan innovación tecnológica, acompañamiento pedagógico e inclusión para dar respuesta a las necesidades de estudiantes que atraviesan procesos de hospitalización prolongada.
