La plataforma Docentes en lucha ha presentado un informe que concluye que la Generalitat Valenciana dispone de margen económico suficiente para atender las reivindicaciones del profesorado de la enseñanza pública no universitaria, en huelga indefinida desde el 11 de mayo en toda la Comunitat Valenciana, gracias a una combinación de incremento presupuestario, ahorro por la huelga, fondos europeos y una eventual reforma del sistema de financiación autonómica.
Según este análisis, el sistema educativo público valenciano podría llegar a movilizar hasta 1.705 millones de euros en recursos potenciales. El documento detalla que esta cantidad se obtendría a partir de 450 millones del incremento presupuestario previsto para 2026, 55 millones derivados del ahorro generado por los días de huelga, 400 millones procedentes de fondos europeos y entre 750 y 800 millones de euros adicionales en caso de reforma del modelo de financiación autonómica.
Importancia de los fondos europeos
El informe señala como pieza clave de estas cuentas la disponibilidad de fondos europeos, que, según los autores, presentan una infraejecución próxima al 60 %. A partir de esta situación, consideran viable redirigir 400 millones de euros hacia el refuerzo de la enseñanza pública valenciana, siempre dentro del marco de la normativa europea de financiación 2021-2027.
Sus autores explican en un comunicado que el estudio se apoya en los Presupuestos de la Generalitat Valenciana para 2026, en informes sindicales de seguimiento de nóminas y de incidencia de la huelga, en la regulación europea de los fondos 2021-2027 y en estimaciones técnicas del coste por docente. Con esta base, defienden que los datos son consistentes y comparables con la realidad financiera actual del sistema educativo.
De acuerdo con el documento, incluso sin una reforma del sistema de financiación autonómica, la Consellería de Educación contaría con un margen económico significativo. Ese margen permitiría avanzar en la reducción de ratios por aula, en la mejora de las plantillas, en el refuerzo de la atención a la diversidad y en la recuperación de derechos laborales y retributivos del profesorado.
En el contexto de la huelga indefinida del profesorado, estas conclusiones añaden presión a la administración autonómica, a la que se reclama un giro en sus prioridades presupuestarias para reforzar la escuela pública valenciana. El debate sobre la utilización de los fondos europeos y el aprovechamiento del aumento de recursos en 2026 se sitúa así en el centro de la negociación pendiente entre la Consellería y la comunidad educativa.
Escenarios con y sin reforma de la financiación autonómica
El estudio analiza dos escenarios diferenciados. En un escenario de mejora de la financiación autonómica, los recursos disponibles para educación aumentarían entre 750 y 800 millones de euros anuales. Con este refuerzo, el informe calcula que sería posible impulsar una reducción más intensa de las ratios escolares y la incorporación de miles de docentes al sistema educativo valenciano.
En ese caso, la reforma del modelo de financiación permitiría reducir de forma más ambiciosa el número de alumnos por aula, contratar hasta 10.000 docentes adicionales y acometer la adecuación climática de la totalidad de los centros educativos. Esta adecuación incluye actuaciones para mejorar las condiciones térmicas en las aulas, un aspecto cada vez más sensible para profesorado y familias.
Sin esa reforma, matiza el documento, la reducción de ratios seguiría siendo posible, aunque con menor intensidad. Aun así, se podrían contratar entre 4.000 y 5.500 docentes más y climatizar alrededor de 680 centros educativos. Los docentes sostienen que incluso en este escenario menos favorable existe margen real para avanzar en la mejora de la calidad educativa.
El informe subraya que las reivindicaciones de la enseñanza pública no responden a demandas inalcanzables, sino a objetivos compatibles con la capacidad presupuestaria actual de la administración educativa valenciana. Por ello, los autores insisten en que el problema no radica en la falta de recursos, sino en la prioridad política que se decida otorgar a la educación pública frente a otros capítulos de gasto.
La plataforma Docentes en lucha afirma que este trabajo desmonta el argumento de la insuficiencia presupuestaria, utilizado de manera reiterada por la Consellería para rechazar las demandas de la comunidad educativa. Con estos datos sobre la mesa, el colectivo reclama la apertura inmediata de un proceso de negociación que permita traducir esta capacidad económica en mejoras reales para los centros educativos, el profesorado y el alumnado de la Comunitat Valenciana.
La situación del profesorado y las demandas ligadas a ratios, plantillas y condiciones laborales han sido objeto de seguimiento por parte de la comunidad educativa valenciana y de la opinión pública. En este contexto, el informe pretende servir de base técnica para un posible acuerdo que ponga fin a la huelga y marque un calendario de aplicación de medidas.
Para seguir la evolución de la protesta y otras noticias relacionadas con educación en la Comunitat, se puede consultar la sección de sociedad de Diario de Alicante (/sociedad). Además, la información oficial sobre programación y ejecución de fondos europeos en España está disponible en la web del Ministerio de Hacienda y Función Pública (https://www.hacienda.gob.es).
